履修の流れ
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コミュニティ学と
社会調査の基礎的知識・手法の修得コミュニティ学の基礎を社会学と心理学の両面から学ぶと共に、社会調査についての基礎的知識と基本的な手法について学びます。
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フィールドワークに必要な
実践力の修得さまざまなコミュニティの中での交流・対話を通して、それぞれが直面する課題を発見します。フィールドワークにより、実践的な調査方法や分析手法を身につけます。
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社会構想力の修得
まちづくりや地域の文化創造など、新たな地域社会の交流の場づくりに挑戦します。その経験を通して、課題の発見、解決力を磨き、さらに発表や対話により、高度なコミュニケーション力を身につけます。
フィールド実践
コミュニティ学専攻の学びの対象は、地域や家族などの「コミュニティ」にとどまらず、「友人関係」や「インターネットでつながりあう人々」など多様な広がりをもっています。こうした日常的な生活の中で、人々がつながり支え合う「フィールド(現場)」に立ち、自ら経験し、調べ、考え、実践することにより、それぞれのコミュニティが抱える課題を科学的に捉え、解決する力を育成していきます。
社会貢献活動への参加
「フィールド(現場)」での経験を重視するコミュニティ学専攻では、さまざまな活動を展開する団体やボランティアグループと交流したり、自治体と連携したまちづくりプロジェクトや大規模な社会調査活動に参加することにより、コミュニケーション力や協調性、情報収集・分析力、プレゼンテーション力など、実社会で役に立つ力を伸ばします。
活動実例(例)
- ドラゴンズプロジェクト〈村上ゼミ〉
- 2006年より、中日ドラゴンズ球団とナゴヤドームの協力のもとで野球ファンを対象とした大規模なアンケート調査を実施。
- 心のケアとサポート〈辻井ゼミ〉
- 発達障害の子どもたちを支援するNPO法人アスペ･エルデの会の理事長を務める辻井正次先生のゼミでは、彼らを直接ケアし自立を支援するボランティアに参加。
- 被災者支援プロジェクト〈成ゼミ〉
- 春、夏、冬の年3回、福島県の震災被災地から愛知県にリフレッシュにくる子どもたちをサポートするボランティアへの参加や「1日子ども大学」の企画運営を体験。
- 地域グルメプロジェクト〈松谷ゼミ〉
- ご当地B級グルメで町おこしを行っている多数の地域を訪問し、店舗での試食、関係者への聞き取りを実施。
社会調査と心理学アプローチ
集団に注目する「社会学」と、個人に注目する「心理学」とを共に学び、実践的な2つの調査手法を修得。さらに、「社会調査士」資格にも対応した社会調査実践により、情報の収集・分析力、企画力やプレゼンテーション力など、あらゆる進路に対応可能な実践力を身につけていきます。
将来像
取得可能な資格と想定される進路
プロジェクトなどの「現場」で培った情報収集・分析力、プレゼンテーション力を活かし、
幅広い社会フィールドでの活躍が期待されます。
- 取得可能な資格
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- 社会調査士
- 教育職員免許状中学校教諭一種（社会）
- 教育職員免許状高等学校教諭一種（公民）
- レクリエーション・インストラクター
- 司書教諭
- 司書
- 社会教育主事
教育職員免許状小学校教諭二種…協定校の通信課程を履修することで卒業時に小学校教諭二種免許状（協定校：玉川大学）が取得できます。（各種条件等あり。別途費用必要。）
- 想定される進路
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一般企業、公務員、教員、ＮＰＯ職員 など
卒業研究テーマ例
- 新しい公共交通の形成スキーム－豊田市高岡地区の事例から
- 地域住民による地域活性化政策－なぜ道の駅は増加したのか－
- なぜ公害企業は同じ過ちを繰り返すのか：「天下国家の思想」が生んだ体質
- 大学生のお菓子購買行動についての心理・社会学的研究
- 若者の雇用と能力開発
- 未婚化と男女の価値観
- フリーフェス（無料の音楽フェスティバル）の可能性と限界
- ゆるキャラ成功の要因とは何か
- 大学スポーツの応援集客調査
- エスニックジョークから見る日本人の国民性とその形成について
- あなたに
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